向学龄儿童解释癌症

从孩子已经感知到的东西开始

你大概不是突发新闻。NCI 指出，即使是很小的孩子也会察觉家里有什么异常，甚至18个月的孩子也能察觉周围的变化。一个七岁的孩子已经注意到那些低声的电话和额外的午睡。

这很重要，因为它改变了你面前的工作。你不是在决定你的孩子是否会知道发生了什么。你是在决定他们脑海中的故事是来自你，还是他们自己的想象。

NCI 的立场很直接：说实话总比让他们想象最坏的情况要好。

学龄儿童需要听到的四件事

NCI 列出了适用于各个年龄段孩子的安心点。用日常语言表达，它们是：

• 你的孩子做过、想过或说的事都没有导致你得癌症。
• 仅仅因为你得了癌症，并不意味着你会死于癌症。很多人会长期与癌症共存。
• 你的孩子不能让你好起来，但他们能做些让你感觉好些的事。
• 科学家们正在发现许多治疗癌症的新方法。

这四句话是对话的核心。其他细节你可以根据眼前的孩子来添加或省略。

第二点常被跳过，因为这感觉像是父母无法兑现的承诺。这不是承诺。它是对大多数孩子所携带的一种特定错误信息的纠正，那就是癌症和死亡是同一个词。

六到十二岁该说多少话

NCI 对学龄儿童的指导是鼓励提问，并坦诚地讨论治疗的具体细节。其照护者手册按年龄段更为细致。对于大约6至9岁的孩子，建议计划几次简短的讲座，而不是一次冗长的讲座，使用具体例子，比如孩子已经记得的医生就诊，并帮助孩子想象不久的将来会发生什么，而不是遥远的未来。

对于大约十到十二岁的孩子，手册建议让孩子自己掌控节奏，纠正他们学到的错误，并愿意谈论家庭生活现在和以后会如何改变。

实用的翻译：九岁的孩子不需要分期的对话。九岁的孩子需要知道周四是谁来接他们。

让他们准备好面对即将看到的

手册中有明确规定。请为孩子做好治疗变化和副作用准备，如脱发、呕吐或疲劳，避免措手不及。手册还指出，治疗期间看起来变差并不意味着情况不好，这是孩子很少能自己做出的区分。

给感情一个落脚点

NCI 说孩子们应该听到“难过、生气或害怕是可以的，他们的反应是有道理的”。它还说孩子们应该清楚地听到，他们无法改变自己患癌的事实。这两者都很重要。前者允许去感受;后者举起孩子们默默努力承担的重担。

如果说话对年幼的孩子来说困难，小册子建议其他途径：绘画、玩娃娃（以患者为伴）、绘画、诗歌或音乐。

让平凡的事物保持平凡

小册子建议坚持令人安心的日常习惯，比如睡前仪式或放学后关心，并在旧方法无法实现时发明新的联系方式。大餐、一起阅读、一起吃饭、打电话或发短信都算数。一个孩子还能听到睡前故事，说明世界在支撑着他们。